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滨江苑大(3)班博客

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2015.6.17 周三  

2015-06-18 12:07:51|  分类: 日常教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《想长脚的石头》这是一节语言活动。活动的目标是:体验小石头实现愿望的喜悦心情。大胆表述自己的想法。活动一开始,我出示贴有五官的石头宝宝,激起幼儿参与活动的欲望。我说:“石头宝宝想和别人一样到别的地方去看看,可是他没有脚,怎么办呢?”有的幼儿说给它画两只脚,有的说给它贴上两只脚,有的说我抱着他走,还有的说给他装假肢等,我没有想到孩子们的想象力还蛮丰富的。 接下来我让幼儿看图猜一猜石头对走过的小鸡说了什么?有的幼儿说问小鸡到哪里去?有的说让小鸡背着它一起走等等,但就是没有想到向小鸡借脚,我看幼儿没有猜对,就告诉了幼儿石头向小鸡借脚,我让幼儿说说石头是怎样向小鸡借脚的,幼儿基本能够说出来,但没有用商量的口气借。我又问小鸡借了没有,幼儿说没有,我又问为什么不肯借?曾李杰说:“它把脚借了,自己就不能走路了,所以它不肯借。” 后来接着看石头向小猫、蜈蚣借脚的图片,幼儿都能说出图意来,最后我又问,后来石头有没有长出脚来?幼儿说没有。我让他们看了最后一幅图,说了石头最后给一个孩子捡了去做成了项链挂在了脖子上,石头就跟着孩子一起看电视,还闻到了孩子吃泡泡糖的香味。

  最后让幼儿完整地倾听故事,进一步让幼儿感受石头向小鸡、小猫、蜈蚣借脚时,他们都不愿意的时候,石头心里会怎么样呢?让幼儿用动作来表示一下。又问:故事里那一句话是表示石头伤心的心情?如果是你,你怎么样来安慰石头呢?幼儿有的说我叫他不要伤心,我会帮你,有的说给它讲故事等等。当来了小朋友把它捡走,石头又是什么样的心情?你是从那个地方可以看出石头那喜悦的心情?通过适当的提问、启发,充分让幼儿体会石头前后变化的心情。最后我问如果是你,你想带小石头去哪里?干什么?有的幼儿说带它去旅游。有的说带它去看电影,有的说和它玩等。通过活动幼儿理解小石头的不同心情,活动也达到了预期效果。不过需要注意的是,今后在激发胆小不自信幼儿大胆讲述方面,还需进一步加强引导。2015.6.17 周三 - 小三班 - 滨江苑小(3)班博客

 
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